积极的自我意象包含好的自我感觉、坚定的自信心、祟高的自尊心等。教师在与幼儿相互用途的过程中，怎么样提升幼儿积极的自我意象呢？
1.鼓励幼儿自己作出选择。这是促进幼儿参加肯定活动的动因。在教师的鼓励下，幼儿不只能大胆地、果断地选择活动，对自己选择的行为作出讲解，而且还能与其他人合作，打造我们的行为规则体系。
2.称呼幼儿的名字。教师在同幼儿谈话时，需要用他们的名字，这既表明教师注意到了每个幼儿，同时也使幼儿可以较快地、准确地知道同伴的名字。
3.教师应把提升幼儿积极的自我意象，贯穿到幼儿园的1日活动中去。使幼儿有更多的机会知道自己。如在晨间活动时，可让幼儿在镜子里多察看自己，谈论我们的感觉和情感，辨认自己身体的每个部分和款式多样的服饰，了解我们的名字，知道自己是某个小组中的一员等。