忙活了好几个月的爸爸妈妈们，终于把孩子送进了称心如意的婴幼儿园。很多爸爸妈妈松了一口气，总算万事大吉了！将来孩子咋样就看婴幼儿园老师的了。却不知这个时候的孩子站在了一个新的起点上，更需要爸爸妈妈的关注、扶持。
年婴幼儿童习惯形成需要反复地实践和练习，假如家庭不与婴幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后你还要讲究些教育方法。
1、准时鼓励孩子在婴幼儿园的进步
当孩子在婴幼儿园获得了一点进步，如掌握一首歌，一支舞，掌握写自己名字爸爸妈妈应准时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼物，在家人面前大声表彰等等。通过这种方法，孩子会深刻领会到婴幼儿园生活给自己带来的收获感，加深对婴幼儿园的情感。对困难适应的孩子，爸爸妈妈应该尽可能防止问他今天在婴幼儿园老师对你怎么样？今天和小朋友一块唱歌了吗？等等，防止让孩子的记忆一直停留在不好的的情绪体验中。假如孩子说不喜欢婴幼儿园，或者不喜欢老师，爸爸妈妈应该转移孩子的注意力，防止与他谈婴幼儿园的事。
2、教给孩子肯定的交往方法
在婴幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆好看的小汽车，就期望一块玩。刚开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车这仅显然是孩子缺少交往方法的表现。因此，在平常的日常，爸爸妈妈应该教给孩子怎么样热情地邀请小朋友一块玩，怎么样与小朋友一块推荐等待交往方法。在家里，爸爸妈妈要有意识地教孩子掌握用一些礼貌用语，如请谢谢对不起，大方地向其他人问好等。孩子说话时，教他明确地表达我们的意愿。比如，当孩子想去卫生间时，应该说我想去卫生间的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，爸爸妈妈和教师是一条战线上的战友，爸爸妈妈第一应该信赖教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位非常重要，爸爸妈妈应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对爸爸妈妈说：今天，大家画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没让我上墙。爸爸妈妈不应该说：你们那个老师偏心。明智的爸爸妈妈应该说：那是由于老师觉得你可以画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的爸爸妈妈在孩子面前一直维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与婴幼儿园教育活动
入园之初，爸爸妈妈要主动帮助老师全方位知道我们的孩子，向老师价绍孩子的个性特征、生活习惯等。让老师真实地学会孩子的特征，以便有效的方法和渠道接近孩子，使孩子对教师形成信任、依恋的心理。婴幼儿入园后，爸爸妈妈同样应该把孩子在家的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！如此既能够从老师那里获得指导孩子的办法，也有益于老师采取积极的手段来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
爸爸妈妈可以借助接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的状况，也可以通过联系手册，进行家园联系。除此之外，婴幼儿园各种活动，如儿童节、元旦，与爸爸妈妈开放日，爸爸妈妈要积极参加，理解婴幼儿园的教育、管理办法，亲眼目睹孩子在集体日常的各种表现，全方位知道孩子，才能配合婴幼儿园教育活动拓展，使教育发挥最大效率。
期望在孩子独立的起点上，爸爸妈妈们能做得更好！